Oleh: Joko Sulianto
|
ASPEK
|
PHASE 1
|
PHASE 2
|
PHASE 3
|
|
DIMENSION 1
Memfasilitasi Belajar Siswa.
|
Melibatkan para
siswa dalam tujuan dan sesuai pengalaman belajar
|
Melayani gaya
belajar siswa yang beragam dan kebutuhan melalui penerapan yang konsisten
dari berbagai strategi mengajar
|
Gunakan strategi
mengajar teladan dan teknik yang memenuhi kebutuhan individu siswa, kelompok
dan / atau kelas siswa dalam cara yang sangat responsif dan inklusif
|
|
DIMENSION 2
Menilai dan Pelaporan Hasil Belajar Siswa.
|
Memantau, menilai,
mencatat dan melaporkan hasil belajar siswa
|
Terapkan sistem
yang komprehensif penilaian dan pelaporan dalam kaitannya dengan pencapaian
hasil belajar siswa
|
Konsisten
menggunakan strategi penilaian dan pelaporan teladan yang sangat responsif
dan inklusif
|
|
DIMENSION 3
Terlibat dalam Pembelajaran Profesional.
|
Merefleksikan
secara kritis pengalaman profesional dalam rangka meningkatkan efektivitas
profesional
|
Berkontribusi
untuk pengembangan komunitas belajar.
|
Terlibat dalam
berbagai kegiatan yang mempromosikan diri refleksi kritis dan pengembangan
komunitas belajar.
|
|
DIMENSION 4
Berpartisipasi dalam Kebijakan Kurikulum dan Program Inisiatif
lainnya di Lingkungan terfokus Hasil.
|
Berpartisipasi
dalam kebijakan kurikulum dan Program kerja sama tim.
|
Memberikan
dukungan untuk kebijakan kurikulum atau tim Program lainnya.
|
Memberikan
kepemimpinan di sekolah dengan mengasumsikan peran kunci dalam proses
pengembangan sekolah termasuk perencanaan kurikulum dan perumusan kebijakan.
|
|
DIMENSION 5
Membentuk Kemitraan dalam Komunitas Sekolah.
|
Membangun
kemitraan dengan siswa, kolega, orang tua dan pengasuh lainnya.
|
Mendukung siswa
belajar melalui kemitraan dan kerja sama tim dengan anggota komunitas
sekolah.
|
Memfasilitasi
kerja sama tim dalam komunitas sekolah.
|
