Kamis, Oktober 03, 2013

Profesional Practice

Oleh: Joko Sulianto
ASPEK
PHASE 1
PHASE 2
PHASE 3
DIMENSION 1
Memfasilitasi Belajar Siswa.
Melibatkan para siswa dalam tujuan dan sesuai pengalaman belajar
Melayani gaya belajar siswa yang beragam dan kebutuhan melalui penerapan yang konsisten dari berbagai strategi mengajar
Gunakan strategi mengajar teladan dan teknik yang memenuhi kebutuhan individu siswa, kelompok dan / atau kelas siswa dalam cara yang sangat responsif dan inklusif
DIMENSION 2
Menilai dan Pelaporan Hasil Belajar Siswa.
Memantau, menilai, mencatat dan melaporkan hasil belajar siswa
Terapkan sistem yang komprehensif penilaian dan pelaporan dalam kaitannya dengan pencapaian hasil belajar siswa
Konsisten menggunakan strategi penilaian dan pelaporan teladan yang sangat responsif dan inklusif
DIMENSION 3
Terlibat dalam Pembelajaran Profesional.
Merefleksikan secara kritis pengalaman profesional dalam rangka meningkatkan efektivitas profesional
Berkontribusi untuk pengembangan komunitas belajar.
Terlibat dalam berbagai kegiatan yang mempromosikan diri refleksi kritis dan pengembangan komunitas belajar.
DIMENSION 4
Berpartisipasi dalam Kebijakan Kurikulum dan Program Inisiatif lainnya di Lingkungan terfokus Hasil.
Berpartisipasi dalam kebijakan kurikulum dan Program kerja sama tim.
Memberikan dukungan untuk kebijakan kurikulum atau tim Program lainnya.
Memberikan kepemimpinan di sekolah dengan mengasumsikan peran kunci dalam proses pengembangan sekolah termasuk perencanaan kurikulum dan perumusan kebijakan.
DIMENSION 5
Membentuk Kemitraan dalam Komunitas Sekolah.
Membangun kemitraan dengan siswa, kolega, orang tua dan pengasuh lainnya.
Mendukung siswa belajar melalui kemitraan dan kerja sama tim dengan anggota komunitas sekolah.
Memfasilitasi kerja sama tim dalam komunitas sekolah.